Marco de referencia


 

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BIBLIOGRAFÍA

  BIBLIOGRAFÍA   Daros, W. (2002). ¿Qué es un marco teórico?. Enfoques, XIV (1),  pp. 73-112.  Gallegos, J. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la Investigación. Cad. Pesqui. 48 (169).  Hernández, R. Mendoza, Ch.  (2018).  Elaboración del Marco Teórico en la Ruta Cuantitativa. En Hernández, R. Mendoza, Ch. (Eds). Metodología de la Investigación. Las Rutas Cuantitativa, cualitativa y mixta. (pp.68 - 102) México. Mc Graw Hill. Recursos de revisión complementaria: (Clic para abrir la bibliografía de la unidad.) Dalle, P.; Boniolo, P.; Sautu, R.; Elbert, R. (2005). Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Buenos Aires.  Reidl-Martínez, L. M. (2014). Marco conceptual en el proceso de investigación . Org.mx. https://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v1n3/v1n3a7.pdf  
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Errores frecuentes al construir el marco referencial

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El marco referencial es una parte fundamental de cualquier investigación, ya que proporciona el sustento teórico y conceptual del estudio. Sin embargo, es común cometer ciertos errores al elaborarlo. A continuación, te presento algunos de los más frecuentes: 1. Falta de claridad en el objetivo del marco: No definir claramente la función del marco: Si no se tiene claro si el objetivo es describir, explicar o predecir, el marco puede resultar disperso y poco enfocado. No establecer una relación clara entre el marco y la investigación: El marco debe estar estrechamente vinculado con el problema de investigación y las preguntas que se buscan responder. 2. Exceso de información: Incluir información irrelevante: No todos los estudios o teorías son relevantes para la investigación en cuestión. Incluir información excesiva puede dificultar la comprensión del lector y diluir el mensaje principal. No priorizar las fuentes: Es importante seleccionar las fuentes más relevantes y actuales ...
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El marco teórico de una investigación

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El marco teórico, en una investigación, es el eje de la misma y da unidad a toda la investigación, encuadrando el problema y orientando el diseño metodológico. Al ser construido, supone que:  1. El científico conoce las teorías vigentes en su ciencia: los conceptos fundamentales, los principios que la rigen. 2. Se halla familiarizado con el vocabulario de su ciencia o saber, conoce la historia de la misma, el surgimiento y desarrollo de los problemas que ha enfrentado.  3. Posee información actualizada sobre el modo de enfrentar los problemas actuales de su ciencia.  4. Mas, dado que los conocimientos que el científico posee no explica algunos problemas, realiza al menos una hipótesis para dar respuesta a un problema planteado.   https://youtu.be/5hpXwN8OUWM?si=GI3R2G75a89lbUHh
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